Villancicos, pop-out y carpetas

¡Vamos con la última entrada del primer trimestre!
Aquí tenéis los villancicos en inglés que estamos trabajando en clase, para que podáis también practicarlos con vuestr@s hij@s. Ya sabéis que los podéis escuchar en los discos de clase respectivos.

En 4 años estamos cantando "Jingle Bells". Podéis ayudaros de este vídeo-karaoke, aunque la letra no es exactamente igual:

Y en 5 años "We wish you a merry Christmas" . Igualmente, os dejo un vídeo-karaoke para practicarlo.

Por otra parte, hemos terminado la unidad 3 y como ya es costumbre, esta semana os enviamos para casa el pop-out del tema.

Para 4 años, se trata de un "snowman" (muñeco de nieve) con el que podréis practicar las partes de la cara, los tamaños, los números, los colores y algo más de vocabulario:

- eyes (ojos), ears (orejas), nose (nariz) and mouth (boca).

- big (grande) and little (pequeño).

- one (uno) and two (dos), aunque podéis añadir si queréis three (tres) and four (cuatro).

- yellow (amarillo) and red (rojo).

- button (botón), hat (gorro).

De esta forma podreís jugar con ellos a localizar o señalar diferentes partes:

- Where are the big yellow buttons?

- Point to the little red nose.

- Etc.

Para 5 años, tenéis un muñeco de Santa o Father Christmas (Papá Nöel) para montar. Con él, además de las partes de la cara descritas anteriormente, podéis añadir las partes del cuerpo que hemos trabajado, como son: la cabeza (head), los brazos (arms) y las piernas (legs). Del mismo modo, podéis hacer juegos similares para reforzar el aprendizaje de las partes del cuerpo y de la cara.

Y poco más...Deciros que el viernes llevarán vuestros hij@s la "carpeta" de inglés con todas las fichas que hemos ido realizando en clase durante el primer trimestre. Algun@s niñ@s que han estado malit@s y han faltado llevan algunas páginas sin hacer. Otr@s, aunque han faltado, las han podido terminar en clase. Si son fichas que llevan pegatinas, las lleváis grapadas, para así poderlas hacer en casa. Igualmente, algun@s llevan sin terminar algunas páginas porque no les ha dado tiempo a hacerlas en clase. Os animo a que las completéis con ell@s y si tenéis alguna duda me preguntéis por aquí.

Creo que no se me olvida, nada, sólamente daros las gracias una vez más por vuestro interés y vuestra ayuda y desearos una muy feliz Navidad y un próspero año nuevo 2014. Que disfrutéis de estas fiestas y del merecido descanso...¡ nos vemos a la vuelta!

Merry Christmas everyone!!

Teacher Rosa

The hokey cokey

¡Muy buenas! En 5 años seguimos trabajando la Unidad 3: "My body", y me gustaría compartir con vosotr@s una de las canciones que bailamos en clase, para que veáis lo bien que nos lo pasamos con el "Hokey cokey". La podéis también practicar en casa, ya que la canción es la número 31 del CD de audio.

¡Espero que os gusten los vídeos!

 

 Saludos
 Teacher Rosa

Snow balls

Esta semana l@s alumn@s de 4 años llevan una actividad para realizar en familia. De este modo, podréis reforzar los conceptos que estamos trabajando en clase. En este caso: big & little (grande y pequeño) y las bolas de nieve (snow balls). También podéis cantar con ellos la canción número 13 del disco que se llama "Big and little" y que cantamos en el aula.
La ficha que llevan en la mochila es ésta, aunque la vuestra está a color:

Y las actividades a realizar son las siguientes. Podéis hacer clic en la imagen para ampliarla:

También pueden colorear a Polly y a Tommy, y por detrás tenéis la opción de dibujar a "Santa", es decir, a Papá Nöel, o "Father Christmas", para completar la actividad.

Cuando terminéis la ficha, os la podéis quedar en casa porque es para vosotr@s.

Una vez más, gracias por vuestra participación y colaboración.

Saludos

Teacher Rosa

Pop-out (unidad 2)

Terminamos la Unidad 2 y de nuevo l@s niñ@s llevan para casa un "pop-out" troquelado para repasar todo lo que hemos aprendido en clase. Sólo tendréis que recortar y doblar por donde viene indicado y...¡a jugar!

En el pop-out de 4 años, se trata de jugar a "hide and seek" (el escondite) con la familia de Tommy, tal y como hemos hecho en el cuento de la unidad. Así, practicaremos con mummy (mami), daddy (papi), granny (abuela) and the baby (bebé), que son las palabras de vocabulario que hemos trabajado. Podéis jugar a hacer preguntas y respuestas como por ejemplo:

Where is mummy/daddy/granny/the baby? (¿Dónde está mami/papi/abuela/el bebé?)

Look! Mummy/daddy/granny/the baby is here! (¡Mira! ¡Mami/papi/abuela/el bebé está aquí!)

Who is this? (¿Quién es este/a?)

This is mummy/daddy/granny/the baby (Este/a es mami/papi/abuela/el bebé)

En el pop-out de 5 años, Tommy va a visitar a Tina a su casa, al igual que en el cuento que hemos visto en clase, y en cada ventana hay un familiar: Tina, granny (abuela), grandpa (abuelo), the sister (hermana) and the baby (bebé). Además, cada ventana es de un color: yellow (amarillo), red (rojo), blue (azul) and green (verde) para poder repasarlos. En la unidad también hemos trabajado otras palabras: mummy (mami), daddy (papi), brother (hermano), square (cuadrado), circle (círculo), etc. aunque en el pop-out no aparecen. Pero bueno, con lo que tenemos, se pueden practicar preguntas y respuestas como:

Where is Tina/granny/grandpa/the sister/the baby? (¿Dónde está Tina/abuela/abuelo/la hermana/el bebé?)

Tina/granny/grandpa/the sister/the baby is in the yellow/blue/red/green window (Tina/abuela/abuelo/la hermana/el bebé está en la ventana amarilla/azul/roja/verde) 
Who is in the yellow/blue/red/green window? (¿Quién está en la ventana amarilla/azul/roja/verde?)

It's Tina/granny/grandpa/the sister/the baby (Es Tina/abuela/abuelo/la hermana/el bebé)

Who is this? (¿Quién es este/a?)

This is Tina/granny/grandpa/the sister/the baby (Este/a es Tina/abuela/abuelo/la hermana/el bebé)

Al igual que la otra vez, estas son sólo algunas ideas, podéis dar rienda suelta a vuestra imaginación e inventar otras preguntas y respuestas :) Se trata como siempre de haceros partícipes y de que vuestr@s hij@s se motiven al poder practicar con vosotr@s y mostraros lo que aprenden cada semana.

Como siempre, muchas gracias por vuestra colaboración. ¡Saludos!

Teacher Rosa

 

TV games

¡Hola de nuevo! Os dejo aquí varios enlaces a las páginas británicas de algunos canales de televisión infantil. Seguramente ya las conozcáis en español, pero os animo a que las trabajéis también en inglés. En ellas podréis encontrar numerosas actividades, lecturas, juegos interactivos, capítulos de las series, etc. todo en inglés, para descargar y/o hacer online. Son muy divertidas y además cuentan con los personajes favoritos de l@s peques de la casa, por lo que les motivará mucho más. Espero que las disfrutéis. Saludos.

Let's clan

 

Nick Jr.

 

Disney Channel

 

Cartoon Network

 

Baby Tv

Disney Junior

 

Cartoonito

Discovery Kids

Pop-out para casa

Esta semana terminamos la unidad 1 y l@s niñ@s llevarán para casa un "pop-out", es decir, una lámina troquelada para jugar en casa y reforzar lo aprendido en clase.

En el caso de 4 años, tenéis una imagen de Tommy por un lado despierto y por el otro lado dormido. Se trata de que practiquéis con ellos estructuras como:

Where is Tommy? Tommy is here (¿Dónde está Tommy? Tommy está aquí)
What is Tommy doing? (¿Qué está haciendo Tommy?)
Tommy is sleeping / Tommy is awake (Tommy está dormido/despierto)
Tommy is sleeping on the floor (Tommy está durmiendo en el suelo)
Wake up Tommy! (¡Despierta Tommy!)
Sleep well Tommy (Que duermas bien, Tommy)
Tommy is happy / Tommy is tired (Tommy está contento/cansado)

En el caso de 5 años, el pop-out es una mochila que tenéis que montar para jugar a ocultar/mostrar los objetos usando estructuras como:

What's this? (¿Qué es esto?)
This is a bag/a pencil/a crayon/a rubber/a book/a piece of paper
(Es una mochila/un lápiz/una cera/una goma/un libro/una hoja de papel)
What colour is it? (¿Qué color es?)
The crayon is blue (La cera es azul)
The book is red (El libro es rojo)
The pencil is green (El lápiz es verde)
The rubber is white (La goma es blanca)
The piece of paper is white (La hoja de papel es blanca)

Estas son sólo algunas ideas para trabajar con las pop-out, espero que no os resulten muy complicadas. Simplemente se trata de jugar con vuestr@s hij@s utilizando las palabras de vocabulario básicas, para así trabajarlas desde casa y poderos involucrar en las tareas de clase también de esta forma, enriqueciendo así la experiencia del inglés.

Muchas gracias a tod@s por vuestra colaboración.
Saludos.

Teacher Rosa

Happy Halloween!!

¡Muy buenas! Espero que estéis disfrutando de este fin de semana largo del mes de noviembre. Como os comenté en la anterior entrada, esta semana hemos estado practicando la canción "Happy Halloween" y hemos hecho nuestra "Halloween craft", una manualidad que vuestros hij@s han llevado a casa. Si queréis ver el "making off", es decir, el "cómo se hizo", haced clic en la siguiente presentación. 

Espero que os guste, ¡ell@s se lo han pasado de miedo! Saludos.

Teacher Rosa

Preparando Halloween

¡Hola a tod@s! Se acerca Halloween y como uno de los objetivos de este curso es acercar a l@s niñ@s al conocimiento de la cultura anglosajona, en la clase de inglés vamos a descubrir de qué trata esta festividad a través de juegos, música y una terrorífica manualidad que haremos en la clase la próxima semana.

Aprenderemos nuevo vocabulario y nuevas expresiones a través de una conocida canción llamada "Knock, knock, trick or treat", que podéis practicar con vuestr@s hij@s en casa con la ayuda de estos vídeos, que son los mismos que utilizamos en el aula.

Este primero contiene la letra y las imágenes de los personajes que aparecen en la canción:

Y en este segundo tenéis los gestos que hacemos al cantarla:

 

También os dejo aquí la letra de la canción en inglés y en español por si queréis imprimirla. Parece muy larga, pero al ser muy repetitiva ya veréis como no es nada difícil, ¡y a ell@s les encanta imitar a l@s personajes!

Si queréis ampliar más información sobre Halloween, qué es, qué se celebra, por qué, cuáles son las tradiciones, etc. podéis consultar aquí.

Y para terminar, también podéis animar a vuestr@s hij@s a entrar en esta página educativa de juegos para Halloween (haciendo clic en la imagen), aunque como sabéis, en internet hay multitud de webs con dibujos, canciones, disfraces, recetas, manualidades, etc. que os pueden dar ideas si decidís celebrarlo también en casa.

Espero que toda esta información os sea útil, pero sobretodo que os divirtáis.
Un saludo y... Happy Halloween!

Teacher Rosa

Canciones, juegos y fotos

¡Buenas! Os he añadido varias novedades en el blog.

En el menú de la derecha tenéis ahora un nuevo apartado que se llama "Canciones de clase para descargar". De esta manera, está a vuestra disposición el CD de 4 años y el CD de 5 años para que os bajéis pista a pista todas las canciones de vuestro curso y podáis practicarlas con vuestr@s hij@s. 

También os he enlazado nuevas páginas web en el apartado de "Juegos interactivos" para que podáis reforzar y ampliar conocimientos de una manera divertida.

Aprovecho igualmente para mostraros algunas fotos de algunos momentos de clase, ¡qué bien nos lo pasamos!


Enjoy them!

Teacher Rosa

Welcome everybody!!

PROYECTO JUNGLE FUN - Editorial Richmond

Bienvenid@s al blog de Inglés en Educación Infantil del CEIP Gloria Fuertes. 

En este curso 2013-2014, vamos a iniciar por primera vez a los niños y niñas de 4 y 5 años de nuestro centro en el conocimiento de una segunda lengua, el inglés. Somos conscientes de la importancia del acercamiento de las lenguas extranjeras en los primeros años de vida, ya que en la etapa de Educación Infantil, l@s niñ@s se encuentran en una edad óptima tanto a nivel neurológico como lingüístico para el aprendizaje de una segunda lengua. Además, en nuestra sociedad cambiante, donde la multiculturalidad está cada día más presente, y el uso de las nuevas tecnologías es tan avanzado, el conocimiento del inglés se hace cada vez más necesario para el entendimiento entre tod@s. Igualmente, al conocer una nueva lengua, tendrán también la posibilidad de acercarse a otras culturas y sus hablantes, introduciendo así los conceptos de respeto y tolerancia por las diferencias entre ellas.

Pondremos así el énfasis en crear situaciones comunicativas a través de actividades lúdicas y motivadoras en un ambiente cálido y acogedor que haga sentirse al niñ@ segur@ y animándolo así a participar poco a poco. Se trata de crearles la necesidad de comunicarse transmitiéndoles conocimientos que sean de su interés y que les sean útiles para desenvolverse en su vida diaria.

Para ello, el papel de la familia es fundamental, ya que una relación colaborativa entre escuela y familia hará que el niñ@ sienta una continuidad entre ambas y esto repercutirá positivamente en su aprendizaje. Vuestra labor es crucial, y por este motivo hemos creado este espacio, donde compartiremos las experiencias de clase que vuestros hijos e hijas irán desarrollando a lo largo de este curso.

En el blog, podréis acceder a los contenidos, actividades, canciones, dibujos, fotos, vídeos, etc. que vayamos realizando, para que podáis practicar y repasar en casa todo lo que hacemos en el aula. Se irá ordenando por entradas según se vayan publicando, y también cronológicamente en el "archivo del blog" que aparece a la derecha de la página. Para hacer más fácil las búsquedas, disponéis de un buscador específico del blog, y las etiquetas de cada entrada por si queréis hacer una búsqueda concreta, todo ello también en la parte derecha. Igualmente, en "enlaces útiles" se incluyen las programaciones de aula, fichas para colorear, webs interesantes para reforzar lo aprendido a través de juegos, animaciones, etc.

En cada una de las entradas que se vayan publicando podréis dejar vuestros comentarios, dudas, sugerencias, propuestas, etc., ya que vuestra opinión es muy importante para mejorar el blog.

Esperamos que disfrutéis de este lugar y os sea de utilidad tanto como para nosotr@s, y que este curso que ahora empieza sea una bonita y enriquecedora experiencia para tod@s.

¡Comenzamos!

Teacher Rosa